陸嘉良さんが、2025年にJournal of Second Language Pronunciationにおいて発表された論文の中で優れた論文に対して送られるJohn Levis Award for Outstanding Publication (2026)を受賞しました。 対象論文Lu, J., & Sato, R. Linguistic dimensions of comprehensibility and perceived fluency in L2 speech across tasks of varying complexity. Journal of Second Language Pronunciation, 11 (2), 240–266.https://doi.org/10.1075%2Fjslp.24057.lu Abstract: This study investigated the effects of task complexity on the linguistic dimensions of comprehensibility and …

Continue reading 博士課程の学生がJohn Levis Award for Outstanding Publicationを受賞

Research fields / 研究分野 研究分野: 日本語教育、留学生教育、第二言語習得、認知心理学/言語心理学 RESEARCH FIELD: Japanese language education, Second language Acquisition, Psycholinguistics 本研究室での研究に興味をお持ちになっている方へ 大学院では「環境・社会理工学院、社会・人間科学系」に所属することになります。日本語教育の専門課程ではないため、日本語教育を授業で専門的に学びたい場合は他大学への進学をお勧めしています。このような理由から、本研究室の関連分野（第二言語習得研究、応用言語学、外国語教授法関連など）の学習や研究経験がある方、もしくは日本語教育（外国語教育）の経験がある方を対象とさせていただきます。　興味を持たれた場合は、1）現在まで取り組んできたことと今後の研究計画（研究室のテーマに沿う必要はありません）、2）簡単な履歴書、3）学修計画（～年から～年まで在学を希望するか、将来の希望等）をお送りください。　>>>問い合わせ先 Study with us for a Masters or PhD.Now we are open for those who have knowledge about SLA, and also havesecond language teaching experience or SLA research experience. Ifapplicable, please send us your research proposal. >>>ContactAs for the master's …

Continue reading Study with us

CLILの基本理念とCLILのコースや授業の組み立て方やポイント、具体的な実践方法や評価方法について示した一冊。

Second language acquisition at Tokyo Tech 第二言語習得研究を専門とし、自己調整学習やCLILなどの教育法、第二言語を学ぶときの認知プロセスなどについてを研究テーマにしています。 Research Field / 研究分野Japanese language education, Second language acquisition, Psycholinguistics 日本語教育、留学生教育、第二言語習得、認知心理学/言語心理学